四川師范大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊進(jìn)行智能家具設(shè)計與制作。四川師范大學(xué)供圖

 

　　首批省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校出爐——

 

　　3月15日，西南石油大學(xué)內(nèi)，一場名為“運用金融科技，提高財商、實踐創(chuàng)業(yè)”的主題講座座無虛席，講臺上，該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、美國Kavout Corporation全球商務(wù)拓展副總裁陳宏剛博士有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精彩講述，讓學(xué)生們腦洞大開。這樣的講座很“俏”，本次聽講同學(xué)都是通過網(wǎng)絡(luò)搶票方式入選的，2016級法學(xué)院的朱雨就是“幸運兒”之一。“講座票一開搶，瞬間被‘秒殺’，足以證明學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的感興趣程度。”該校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中心副主任陳玉祥說。

 

　　在我省，邀請校外專家進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，西南石油大學(xué)并非獨家。近年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我省高教領(lǐng)域的熱點話題，“雙創(chuàng)”教育在校園里越來越普及。面對學(xué)生高漲的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，如何在他們心中播下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子，并培育出果實？近日，省教育廳公布首批省級深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校名單，四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南石油大學(xué)、四川師范大學(xué)、西華大學(xué)、西南科技大學(xué)等11所入選學(xué)校，給出了各具特色的“雙創(chuàng)”教育示范經(jīng)驗，其中，通過改變課堂、課程培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)客”精神是共同著力點。

 

　　□鄧爽 本報記者 陽帆 江蕓涵

 

　　播種“創(chuàng)客”意識

 

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要敢于異想天開

 

　　走到四川師范大學(xué)計算機科學(xué)學(xué)院停車場，老師們出入的車輛無需停車刷卡，門禁系統(tǒng)會自動識別，主動放行。“老師們只要拿上一張?zhí)刂瞥鋈肟ǎ谑謾C上下載一個APP，車輛通過門禁時，門禁抬桿就會自動識別提前升降。”川師大計科院2011級學(xué)生李政設(shè)計的這套系統(tǒng)，將書本中的“嵌入式”知識成功地應(yīng)用到了門禁系統(tǒng)中。這個寫入了他的畢業(yè)設(shè)計的作品，讓李政早早地就找到了心儀的工作，成為學(xué)弟學(xué)妹紛紛效仿的榜樣。

 

　　李政的成功，得益于川師大深入實施“國創(chuàng)計劃”（國家級別大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃）。學(xué)校組建了由學(xué)校校長兼任組長的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了項目管理辦公室，完善了院校層面的管理機制，并組建了主要負(fù)責(zé)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目評審、咨詢、過程監(jiān)控和評估驗收的專家機構(gòu)。

 

　　作為電子科技大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“3.0版”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院2015年掛牌成立。該學(xué)院面向全校學(xué)生，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的普及教育、實踐教育和孵化教育。打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班，分層次、分類型、科學(xué)化地實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全過程教育。同時，搭建三大課程體系，包括3+X教育課程體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材體系和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)研究理論體系。目前，該學(xué)院正在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系化培養(yǎng)，這意味著，未來幾年將有大批“創(chuàng)客”走上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路。

 

　　西華大學(xué)特別注重大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識教育、創(chuàng)業(yè)能力教育和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育。該校積極建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，改革教學(xué)方法，加快推進(jìn)學(xué)分制教學(xué)改革，組織學(xué)生參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動和競賽。

 

　　西南石油大學(xué)通過修訂人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建校院兩級第二課堂等途徑，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程。為激發(fā)學(xué)生的“創(chuàng)客”精神，該校去年組織創(chuàng)業(yè)講座、沙龍、培訓(xùn)、競賽等160余次，參與學(xué)生上萬人，有410余人次在省級及以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中獲獎，申請專利23項，新增國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目50項。

 

　　孵化項目成果

 

　　“雙創(chuàng)”平臺成就學(xué)生創(chuàng)業(yè)夢

 

　　學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點子如何成長為實際項目，產(chǎn)生更大的價值？“如果把科技成果轉(zhuǎn)化比喻為4×100接力賽，學(xué)生在校接受‘創(chuàng)客’教育后，在棒跑出優(yōu)勢還不夠，第二棒還要再跑快點，才有可能終實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，學(xué)校建設(shè)的‘雙創(chuàng)’平臺就是助推器。”電子科技大學(xué)校長李言榮說。

 

　　助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“接力跑”，各示范高校成立創(chuàng)新中心和“眾創(chuàng)空間”，為師生“雙創(chuàng)”大軍提供了夢想起飛的平臺。

 

　　電子科技大學(xué)占地1.6萬平方米的“電子科技大學(xué)-荷福-臨港科技眾創(chuàng)空間”，將在今年5月投入使用。“該‘眾創(chuàng)空間’針對我校的學(xué)科特色、行業(yè)特點等量身打造，正式投用后，將對全校師生開放，既是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化平臺，也是教師‘產(chǎn)學(xué)研一體化’的轉(zhuǎn)化平臺。”電子科技大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

 

　　為學(xué)生打造創(chuàng)業(yè)平臺，西南石油大學(xué)建成了2100余平方米的大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)孵化中心，擁有工作間、咨詢室、多功能會議室等完備設(shè)施。學(xué)校每年投入200萬元專項資金，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的孵化與發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)享受三年拎包入駐、零成本無費用等創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。

 

　　“不僅如此，我們還利用國家大學(xué)科技園的資源與優(yōu)勢，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中的科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、政策支持、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等有效融合。這種‘扶上馬、送一程’的舉措，有效提升了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。”該校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心副主任陳玉祥說。目前，該校共有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)112家，師生創(chuàng)業(yè)企業(yè)54家，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)58家，1112名學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)，各類創(chuàng)業(yè)企業(yè)接納1400多名畢業(yè)生就業(yè)。

 

　　如果說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是“苗圃”、優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計劃是“幼苗”，占地7500平方米的四川師范大學(xué)科技園區(qū)則是大面積種植、孵化這些幼苗的“試驗田”。“4A咖啡館”“學(xué)子超市”“JU寄手”“萬校房線”“秋實花卉”等一批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，先后在這里落地并孵化成功。

 

　　“我校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)的全過程，構(gòu)建起了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)‘意識—知識—品質(zhì)—能力’融合培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。隨著大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部的啟用和創(chuàng)業(yè)實驗超市、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種植園的開啟，學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化體系‘創(chuàng)業(yè)苗圃+孵化器+加速器+創(chuàng)業(yè)實踐基地’的體系進(jìn)一步得到健全，讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目與孵化投產(chǎn)實現(xiàn)無縫銜接。”川師大黨委書記、校長丁任重說。